Audio a video mor

Už internetový text oproti tištěnému je v nevýhodě, protože se v něm dá obtížněji „listovat“ a tím způsobem jen očima proběhnout celý text a seznámit se tak s jeho hrubým obsahem. Audio a video příspěvky jsou v tomto směru naprosto nevyužitelné.
Má-li nosič informací formu psaného textu, tak na seznámení se s ní spotřebuje čtenář mnohem méně času, než když musí sledovat mnou kritizované nosiče. Navíc jde u textů využít některé techniky rychločtení a pak je úspora času bezkonkurenční.
Autor psaného textu sám obvykle hodlá šetřit svůj čas, a tak je jeho tvorba sevřenější, promyšlenější a také přehlednější. Jestliže používá mluveného slova, je v jeho projevu vždycky hodně „vaty“, čili úseků, které nepřináší žádné informace. V tom smyslu jsou nejhorší rozhovory, kdy tázaný teprve hledá myšlenky a teprve následně formulace, takže se často opakuje. A nakonec – mluvená řeč až na čestné výjimky je nebohatá, ba až prostinká. Při psaní má autor dostatek času užívat pestřejší řeč a tím obohacovat vědomí své i čtenářů o požitek ze sdělovacích možností jazyka. Nemluvě o tom, že vyhledává přesnější výrazy a tím předchází různým výkladům a dokonce nedorozuměním.
Psychologové budou oponovat, že nositelem informací je i tón mluvy, „řeč těla“, čili gesta a další. U naprosté většiny informativních sdělení tyto „doplňující“ prvky nejsou vůbec významné. Další oponenti jistě namítnou, že obrazové sdělení řekne více nežli nejpřesnější slova. Zase to platí pro daleko menší počet sdělení, a i tehdy podle mě postačí většinou statický obraz.
Sečteno a podtrženo. Redaktoři webů stále větším počtem audio a video příspěvků šetří svůj čas, ale mrhají časem sledovatelů. Takže ve výsledku psaný rozhovor s oblíbeným autorem si rád přečtu. Ale audio či video rozhovor prakticky nikdy. Výjimečně pak takový, který je předem s dotazovaným námětově dohodnut.
Audio je specifický sdělovací prostředek výhodný pro výuku cizích jazyků, hudbu a podobně. Video je zase nenahraditelné pro reportáže geografické, přírodopisné, sport, tanec a podobně.
Dneska většina lidí zápasí s časem. Pléduji proto pro užívání takových nosičů informací, které čas v maximální míře šetří lidem hledající informace.
Stanislav A. Hošek
- tisk
- přeposlat emailem
- sdílet
- uložit jako oblíbené
- 1466x přečteno
Komentáře
Stojím vlastně na opačném konci barikády. Vidím více pozitivního než negativního na videích, hlavně na těch, které jsou určeny k výuce, samovzdělávání (skvostné jsou videa kutilů, včelařů a dalších), nebo i k zábavě apod.
Ale rád potvrzuji názor autora. Myslím však, že problém je mnohem širší.
Častokrát i psaný článek na internetu, ač velmi dlouhý, obsahuje třeba jen větičku, vztahující se k tématu, někdy ani tu ne. A totéž v obrazové podobě (video) je to jenom otravnější o to více, že zatímco text jsme schopni bleskově odrolovat myší a jedním cvičeným pohledem postřehnout, že o nic nejde (a také už reklamu nevnímáme), u videa je to opravdu náročné na čas a na toleranci k reklamám. [ S tím třeba souvisí i rostoucí nároky na paměťový prostor (počítače) a výkon počítače. Zde prudký pokrok techniky signalizuje též prudký pokrok v prázdnosti témat a ve nadužívání videí)
U psaného textu typu "internetoviny" lze z titulku na první pohled seznat, že téma je tak pofiderní, že jemu odpovídající obsah může být už jen přechudičký. V titulku se však zpravidla objeví alespoň jedno slovo, napovídající skutečný záměr autora a pokud je u titulku uvedeno i jméno autora, věc je jasná.
Jádro problému, o kterém příspěvek pojednává, vidím tedy spíše v bezobsažnosti videí, stejně jako tomu bývá u textu psaného. "Společenská" potřeba donutit co nejvíce lidí video rozkliknout a hledat nějaký obsah - tedy reklamní chiméra - pocit marnosti nad shlíženým videem jen zvýrazňuje.
Jinými slovy, problém vidím nepoměrně více ve volbě nástroje[video], který neodpovídá tématu, obsahu ani formě a kvalitě jejich pojednání.
Také mne to občas otravuje, ale v zásadě jsem si už zvykl - jako ta Popelka - přebírat popel a hledat hrášky. Na rozdíl od Popelky vykazuji podstatně větší výkon (ono také Popelka třeba neměla CTRL+F).
- Pro možnost psaní komentářů se přihlašte nebo zaregistrujte.
Komentáře
Pro možnost psaní komentářů se přihlašte nebo zaregistrujte.